时间很快来到了第二天。
于亮昨晚本就想着去找其他老师打听一下李文睿的情况，可发现其他老师都不在，只能今天再来询问。
吃完早饭后，于亮来到办公室。
语数外各科老师的办公室基本上都在一块儿，不是对门就是旁边。
于亮推开语文教研组的门，里面已经有几位老师在，都是教语文的。
于亮先和他们互相打了招呼，然后在人群中寻找顾建峰。
由于他们都在同一个班级代课，所以关系还算熟悉。
“顾老师，早啊！”于亮笑着打招呼。
顾建峰抬起头，看到是于亮，也露出笑容：“于老师，早啊！今天怎么有空到我们这儿来了？”
两人很快就寒暄起来。
“最近怎么样啊？你带的 5 班还听话吧？”于亮问道。
顾建峰微微皱了下眉，“哎，别提了，这帮孩子让人不省心。这次考试成绩可不太理想。”
于亮叹了口气，“是啊，我那边也是，愁人啊。”
说着，两人就聊到了这次考试的成绩。
最后他们发现这次考试各个班级考得都不好，都为学生们的成绩开始着急起来。
“后面咱们可得抓紧点了，不能再这么下去了。”顾建峰严肃地说。
于亮点点头，“对，得想办法提高他们的成绩。”
这时，于亮想到了李文睿，便询问道：“顾老师，这次考试你们 5 班有没有进步比较大的学生啊？”
一提到这个，顾建峰双眼一亮，毫不犹豫地说道：“还真有！就是李文睿，这孩子这次考试考了 128 分，班级第二，简直出乎我的意料。而且他的字写得特别帅气好看。”
顾建峰脸上露出赞赏的神色，继续夸奖道：“这孩子以前成绩可没这么好，这次真是让人刮目相看。”
于亮听到这里，心里一阵惊喜，他这才确定李文睿真的进步了，不只是英语这一科。
于亮和顾建峰大概了解了一些情况后，又寒暄了几句，便离开了语文教研组。
离去前，他还听到里面顾建峰老师和其他老师在谈论他们班李文睿的进步。
于亮想了想，还是来到数学教研组这边，他想问问肖志老师李文睿的数学成绩怎么样。
可惜来到办公室，发现肖志不在。
于亮有些失望，他站在门口犹豫了一下，只好先离去。
想到等下还有其他班的课，于亮只能先回去备课了。
于亮一边走一边在心里琢磨着李文睿的变化。
他不明白这个学生怎么会在这么短的时间里有如此大的进步。
难道是突然开窍了？还是有什么特殊的原因？
于亮决定等下次见到肖志老师一定要好好问问李文睿的数学成绩。
在语文教研组里，顾建峰还在和其他老师谈论着李文睿。
“你们不知道，这次李文睿的作文写得那叫一个好，条理清晰，语言优美。”顾建峰兴奋地说。
其他老师纷纷露出惊讶的表情。
“真的吗？这孩子变化这么大？”
“是啊，我也没想到。看来这孩子这段时间下了不少功夫。”顾建峰感慨地说。
他心里想着，以后要多关注一下李文睿，看看他能不能继续保持这样的进步。
而此时，于亮回到自已的办公室，坐在办公桌前，却有些心不在焉。
他满脑子都是李文睿的事情，期待着能尽快了解到李文睿的数学成绩，以便全面了解这个学生的进步情况。
却说数学老师肖志这边也是充满疑惑。
昨晚晚自习没他什么事，他便待在办公室改试卷。
还好数学试卷比较容易批改，再加上之前也批改了一些，后面就很快批改完了。
肖志看了看这次考试的成绩，心情很复杂，生气和郁闷占了大多数。
这次考试成绩实在不怎么样，学生们的成绩普遍有所下降。
他虽然能理解，毕竟过了一个暑假，学生们的学习都有所松懈，但看到这样的成绩还是有些咬牙切齿。
五十多人的班级，及格的也就是不到 20 个，120 分以上的也才五个人。
然而，让他意外的是，居然有一个人考了 136 分。
对于这个成绩，他还是很满意的。
可当他看到这个人的名字时，却愣住了，居然是李文睿。
这个发现确实让他很惊讶，一度怀疑是不是对方弄到答案了。
可是这个试卷是他们教研组的老师之前自已出的，答案也没有泄露，所以偷答案这种情况应该不会出现。
而且他仔细查看李文睿的试卷，发现一些大题也很有思路，和自已这边的答案有些步骤也不一样。
所以应该不是偷答案，至于抄袭估计也不会，毕竟他都考这么高了，还能抄袭谁呢？
肖志对于李文睿突然这么大的进步还是很疑惑。
李文睿这个学生，他带了两年，之前的成绩他可是清清楚楚。
在他的印象里，李文睿以前上课总是不认真听讲，时常走神，作业也完成得马马虎虎，考试成绩总是在中下游徘徊。
可如今，这个学生竟然考出了 136 分的高分，这前后的变化实在太大了，让他一时间有些不敢相信。
不过想到李文睿最近上课很认真，他又觉得这或许是对方的进步。
但他还是想不通，一个暑假过去，成绩怎么会变化这么大呢？简直像是换了一个人。
肖志坐在办公桌前，手里拿着李文睿的试卷，陷入了沉思。
他在心里琢磨着，李文睿到底经历了什么才会有如此大的转变呢？
是在暑假里参加了什么辅导班吗？还是自已在家刻苦学习了？又或者是突然开窍了？
各种可能性在他脑海中闪过，但他又一一否定。
他觉得这些理由似乎都不太能完全解释李文睿的巨大变化。
肖志又回想起以前上课的时候，李文睿总是一副心不在焉的样子。
老师在讲台上讲解数学题，他要么低头做自已的事情，要么和旁边的同学窃窃私语。
每次提问到他，他总是支支吾吾答不上来，或者给出错误的答案。
那时候的李文睿，对学习似乎没有一点热情和动力。
而现在，从这份试卷上可以看出，李文睿不仅基础知识掌握得很扎实，而且在难题的解答上也展现出了很强的思维能力。
他的解题步骤清晰，思路明确，完全不像以前那个对数学一窍不通的学生。
肖志越想越觉得奇怪，他决定去和其他老师打探一下李文睿的情况，看看这个学生是不是真的变好了。
他想知道其他科目老师对李文睿的看法，是不是也和他一样感到惊讶和疑惑。
肖志心想，如果李文睿真的是通过自已的努力取得了这么大的进步，那他一定要好好表扬和鼓励这个学生，让他继续保持下去。
但如果其中有什么不为人知的原因，他也一定要弄清楚，不能让不公平的事情发生在考试中。
肖志放下手中的试卷，站起身来，准备去找其他老师聊聊李文睿的事情。
