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第3章 学习规划

李文睿看着自已精简后的面板信息,心里那叫一个复杂。

他压根没想到,自已重生前的人生居然这么“废柴”,有用的技能没几个,小学和初中知识的水平更是让人看了直摇头。

他清楚得很,自已必须得做出改变,不能再走以前的老路。

所以,他决定给自已的学习好好规划一番,趁着暑假这个时间,努力提升自已。

李文睿坐在书桌前,拿起笔,在纸上认真地写下了学习计划。

首先,早上六点准时起床锻炼身体。

他明白,有个好身体是学习的基础,只有体质好了,才能更好地应对学习压力。

而且,他也盼着通过锻炼能再长高一点,现在才不到一米七,毕竟现在他才十四岁,还有很大的成长空间呢。

七点到八点,是背诵语文和英语单词的时间。

语文的诗词、文言文以及英语单词都是学习的基础,只有积累足够的词汇量和文学知识,考试的时候才能取得好成绩。

李文睿决定每天坚持背诵,不断巩固自已的知识。

八点到九点,吃早饭加休息。

这段时间,他可以放松放松心情,为接下来的学习做好准备。

同时,他也会和家人聊聊天,感受感受家庭的温暖。

九点到十一点半,学习数学和语文。

数学需要逻辑思维和大量练习,语文则需要理解和感悟。

李文睿会认真复习知识,做练习题,提高自已的解题能力和语文素养。

十一点半到下午一点,吃饭加午休。

充足的休息能让他在下午的学习中保持良好的精神状态。

下午一点到下午五点,学习历史、地理、物理、化学、生物、政治。

这些学科涵盖了自然科学和社会科学的各个方面,得花大量的时间和精力去学。

李文睿会制定详细的学习计划,合理分配时间,确保每个学科都能得到充分的学习。

下午五点到七点,吃晚饭加休闲。

他可以和朋友一起玩耍,或者看些有益的书籍,拓宽自已的视野。

晚上七点到晚上九点,学习英语。

英语是一门重要的语言学科,在未来的学习和工作中都有广泛的应用。

李文睿会听英语听力,做阅读理解,提高自已的英语水平。

晚上九点到十点,锻炼书法。

书法不仅能培养人的耐心和专注力,还能提高人的审美能力。

李文睿希望通过练习书法,让自已的字变得更加漂亮。

十点钟后,去睡觉休息,保证八小时睡眠。

充足的睡眠能让他的身体和大脑得到充分的休息,为第二天的学习做好准备。

李文睿看着自已制定的学习计划,心中充满了信心。

他知道,这个计划可不容易实现,需要有足够的毅力和自控力。

不过,他相信自已一定能做到,因为他现在有金手指帮忙呢。

只要给自已设定好规划,自已的身体和意识就会自觉地去完成任务。

而且,重生后的他精神状态好了很多,记忆力也有所增强,这都是他的优势。

他相信,只要自已努力学习,就一定能提高成绩,改变自已的命运。

李文睿暗暗下定决心,从明天开始,就按照自已的学习计划,一步一个脚印地前进。

他相信,只要自已坚持不懈,就一定能实现自已的目标,让自已的人生变得更加精彩。

李文睿静静地凝视着眼前写好的计划表,心中感慨万千。

计划表这东西,似乎人人都写过,可真正能从头到尾严格遵守的人却少之又少。

他重生前也不例外,写过不少计划表,可往往坚持不了几天就半途而废了。

那时的计划表更多的像是一种自我安慰,一种对未来美好设想的短暂寄托。

如今,看着这份精心制定的学习计划,李文睿深知真正重要的不是仅仅写下计划,而是能否自觉地去执行。

然而,他也清楚,在现实生活中,总会有各种琐事来打扰计划的进行。

在这个年代,人情世故可不能忽视。

朋友来访得热情招待,亲戚家有事不能袖手旁观,父母吩咐帮忙也得义不容辞。

这些不可抗因素就像一个个小插曲,随时可能打乱他的节奏。

比如,正专心学习的时候,朋友突然登门拜访,总不能拒之门外吧。

一番交谈、玩耍,时间就悄然流逝了。

又或者亲戚家办喜事,被叫去帮忙,一忙就是大半天。

还有父母在店里忙不过来,让他去搭把手,他也不能推辞。

这些琐事看似微不足道,却实实在在地影响着他的学习计划。

李文睿无奈地叹了口气,但他并没有因此而气馁。

他知道,虽然计划表很难完全遵守,但他可以在繁忙之余,尽可能地抽出时间来好好学习。

他会更加珍惜那些没有被琐事打扰的时光,提高学习效率。

即使计划被打乱,他也会尽快调整状态,重新投入到学习中去。

对于自已的金手指,李文睿深知它有着独特的运行机制。

当他决定利用金手指控制自已去学习时,这种力量仿佛为他的前行之路注入了一股坚定的动力。

然而,这并非是一种绝对的控制,而是在特定条件下发挥作用。

在没有被打扰的情况下,李文睿可以全身心地投入到学习中,金手指就如同一个忠诚的守护者,确保他沿着既定的轨道前行。

他可以专注地沉浸在知识的海洋中,忘却时间的流逝,尽情地吸收那些宝贵的学问。

但生活从来都不是一帆风顺的,总会有各种意外来打破这份宁静。

当有人过来打断他,或者有事情需要他去处理时,金手指的控制便会被中断。

这并非是一种缺陷,反而是一种必要的平衡。

李文睿明白,如果在学习过程中,朋友突然来访,而自已却因为金手指的控制无法回应,那必然会引起他人的异样眼光,甚至可能被当成神经病。

这种中断,让他能够在人际交往和自我提升之间找到一个合适的平衡点。

而且,当遇到不可抗力的因素时,如身边发生危险或者自已身体突然不舒服,金手指的停止更是一种对自身安全的保障。

生命充满了不确定性,在危险面前,能够及时停止被控制的状态,让他能够迅速做出反应,保护自已的生命和健康。

李文睿感慨于金手指的巧妙设计。

它既给予了他自我约束和提升的能力,又不会让他陷入一种无法自拔的困境。

它就像是一把精心打造的钥匙,能够打开通往成功的大门,但同时也不会让他失去对生活的掌控。